وزیر آموزش‌وپرورش: 38 هزار فرهنگی امسال بازنشسته می‌شوند

وزیر آموزش و پرورش گفت: برای ایجاد تحول در آموزش و پرورش باید به دنبال تحول در منابع انسانی آن باشیم چرا که معلمان هستند که صفر تا صد تربیت و آموزش را در مدارس به عهده دارند.

به گزارش ایسنا، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش صبح امروز در سمینار استانداران سراسر کشور کهدر محل ساختمان وزارت کشور برگزار شد، با بیان اینکه بیش از 12 میلیون دانش آموز در شبکه سناد ثبت نامه کرده‌اند، ‌اظهار کرد: پیش بینی ما این است که این تعداد به 13 میلیون و 200 هزار نفر می‌رسد و آمار نشان می‌دهد که نسبت به سال گذشته 400 هزار نفر افزایش ثبت‌نام داشته‌ایم و امسال نیز قریب به 980 هزار نفر نیروی انسانی در آموزش و پرورش حضور دارند و 105 هزار مدرسه در 750 منطقه آموزش و پرورش تحت پوشش و ساماندهی قرار خواهند گرفت.

فانی با بیان اینکه از فروردین تا مهر سال جاری 1300 مدرسه با 800 هزار کلاس درس و 350 هزار دانش آموز به فضای آموزشی کشور اضافه شده است، اظهار کرد: سال تحصیلی جدید در حالی آغاز می شود که 130 میلیون جلد کتاب درسی را توزیع کرده‌ایم و می‌کوشیم با تلاش‌هایی که از ابتدای بهمن 93 برای آغاز تحصیلی جدید کلید زده‌ایم و کارهای سنگینی در این زمینه انجام داده ایم با وضعیت مناسبی منتظر بازگشایی مدارس باشیم که در این زمینه گزارش‌های امیدوارکننده‌ای نیز به دست ما رسیده است.

وی با اشاره به اینکه در مجموعه آموزش و پرورش تلاش شده است تا با آسیب شناسی که از مدیریت آموزشی در سالهای گذشته داشته‌ایم ، در نظر گرفتن سیاستهای تازه‌ای راه خود را ادامه دهیم، اظهار کرد: برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش کشور پنج سیاست را در نظر گرفته ایم که با اجرایی شدن آن‌ها وضعیت را بهبود می‌بخشیم.

فانی ساماندهی و بهسازی منابع انسانی را نخستین سیاست آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: مهمترین رکن تربیت و تعلیم معلمان هستند و تحول در آموزش و پرورش با تحول در منابع انسانی آن اتفاق می افتد چرا که این معلمین هستند که صفر تا صد تربیت آموزش دانش آموزان را بر عهده دارند هر چند که بقیه موارد چون کتب درسی، قوانین و مقررات و ... نیز در این زمینه تاثیرگذار هستند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سخنان رئیس جمهور در خصوص معلمین ادامه داد: همانطور که رئیس جمهور اعلام کردند ستون فقرات آموزش و پرورش کشور را معلمان تشکیل می‌دهند و لازم است با ساماندهی و بهسازی منابع انسانی وضعیت بهتری را برای معلمان فراهم سازیم.

وی با ارائه آماری از تعداد معلمان موجود در آموزش و پرورش اظهار کرد: ما هم اکنون 980 هزار نیرو در اختیار داریم که به لحاظ جغرافیایی به شکل درستی در سراسر کشور توزیع نشده اند و باید با برنامه ریزی به تدریج این معضل را رفع کنیم.

فانی همچنین ضمن انتقاد از بالا بودن تعداد معلمان مجموعه آموزش و پرورش اظهار کرد: به ازای هر 11.5 دانش آموز یک نیروی انسانی در اختیار آموزش و پرورش قرار داردکه این نسبت به استاندارد نیست و لازم است با تعدیل نیروها وضعیت متناسب تری را ایجاد کنیم.

وی ادامه داد: قبل از آغاز به کار دولت نهم نسبت نیروی انسانی به دانش آموز یک به 15 بود که نسبت مناسبی برای کشور ما ست و می کوشیم تا به این نسبت در سال‌های آینده نزدیک شویم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در سال 93 ، 25 هزار نیرو از آموزش و پرورش بازنشسته شده‌اند اعلام کرد: امسال نیز حدود 38 هزار نیروی انسانی در آموزش و پرورش بازنشسته خواهند شد و در مدتی که من مسئولیت وزارت آموزش و پرورش را بر عهده گرفته ام تا به حال یک نفر به مجموعه آموزش و پرورش اضافه نشده است و در نتیجه می کوشیم تا با ایجاد توازن و تعادل در نیروهای انسانی این وزارت خانه و توزیع مجدد آن‌ها در کشور وضعیت بهتری را ایجاد کنیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش 99 درصد اعتباراتش را به کارکنانش اختصاص می‌دهد اظهار کرد: پایه تحول در وزارت آموزش و پرورش، ایجاد تحول در نیروی انسانی این سازمان است و از همین طریق می توانیم به وضعیت نیروهای آموزش و پرورش کمک بیشتری کنیم.

وی توضیح داد: در سال گذشته حدود 100 میلیارد تومان در تخصیص اعتبارات صرفه جویی کردیم و درآمد حاصل از آن را صرف نیروهای خود آموزش و پرورش کردیم و در این زمینه توانستیم به موفقیت‌هایی در جهت ایجاد انگیزه بیشتر برای نیروهای انسانی آموزش و پرورش برسیم.

وی دومین سیاست آموزش و پرورش را توسعه مشارکت با این وزارت خانه از سوی سایر دستگاه اجرایی دانست و گفت: ما هم اکنون با 21 وزارت خانه و دستگاه تفاهم نامه امضا کرده‌ایم تا در مسئولیت های سنگین و گسترده آموزش و پرورش به ما کمک کنند.

فانی همچنین با اشاره به مشارکت دادن اولیاء، دانش آموزان و معلمان در اداره مدارس اظهار کرد: یکی از برنامه‌های ما که در دستور کار آینده وزارت خانه قرار دارد این است که با مشارکت دادن اولیاء،‌ دانش آموزان و معلمان در اداره مدرسه کاری کنیم تا مردم احساس کنند در آموزش و پرورش حضور دارند و می توانند به این وزارتخانه کمک کنند.

او سومین سیاست وزارت آموزش و پرورش را تمرکز زدایی اعلام کرد و افزود: آموزش و پرورش متمرکزترین وزارت خانه دولت است که به بالا بودن میزان دستور العملهای در این وزارتخانه باز می گردد.

فانی ادامه داد: هر چه رسمیت و تمرکز در این مجموعه بالاتر باشد خلاقیت پایین تر می‌آید لذا لازم است با حرکت کردن به سمت تمرکز زدایی وضعیت بهتری را در این وزارت خانه ایجاد کنیم.

وی عملیاتی کردن بودجه آموزش و پرورش را چهارمین سیاست این وزارت خانه خواند و گفت:‌ در این زمینه چندان توفیقی نداشته‌ایم اما باید به سمتی حرکت کنیم تا بهره وری مدارس را افزایش دهیم و بودجه آموزش و پرورش را عملیاتی تر کنیم.

فانی ارتقای مدیریت آموزشی را پنجمین سیاست وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد و گفت:‌ اگر مدیری توانا در راس مدارس قرار داشته باشد کیفیت مدارس افزایش خواهد یافت و وضعیت علمی دانش آموزان ارتقا خواهد یافت که در این زمینه نیز لازم است تلاش های بیشتری را انجام دهیم.

وی همچنین با اشاره به مصوبه مجلس شورای اسلامی درباره پیش دبستانی ها اظهار کرد: وزارت آموزش و پرورش اصرار کرد که در این مصوبه قید شود که آموزش و پرورش در صورت "نیاز" از مربیان پیش دبستانی ها استفاده کند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آغاز سال تحصیلی جدید حساسیت بالایی دارد اظهار کرد: 4 سال پیش که کلاس ششم به ابتدایی اضافه شد و نظام جدید آموزشی به وجود آمد امسال آن نظام 3 3 6 به سال نهم رسیده است و در نتیجه امسال در دبیرستان ها ما کلاس اول دبیرستان نداریم و سال بعد نیز کلاس دوم و به همین شکل در سالهای بعد سوم و چهارم را نخواهیم داشت و از این به بعد متوسطه دوم که همان دبیرستان سابق است به جای چهارساله بودن سه ساله می‌شود و در نتیجه یک چهارم نیروی انسانی ما در متوسطه دوم مازاد است که باید در متوسطه اول و اگر لازم نبود در مقطع ابتدایی به کار گرفته شود.

فانی ادامه داد: سعی کردیم در زمینه توزیع مجدد نیروی انسانی مازادمان عدالتی را در نظر بگیریم و با توجه با امتیازات معلمان آن‌ها را در مقاطع مختلف جابجا کنیم و امیدواریم که با این سیاست مشکلات کمتری را در خصوص جابجایی شاهد باشیم.

وی همچنین با بیان اینکه در سالهای گذشته از شهرهایی که نیروی انسانی بیشتری داشته‌اند برای شهرهای نیازمند به نیروی انسانی استفاده می کردیم اظهار کرد: در سال‌های قبل شهرهایی که معلمان بیشتری را به آموزش و پرورش عرضه می‌کردند برای جبران کمبود سایر شهرها استفاده می‌کردیم ولی مشکلی که پیش می‌آمد این بود که این معلمان بعد از سه سال خدمت به شهر خود باز می گشتند و در نتیجه باز هم در مناطقی دچار کمبود نیروی انسانی می شدیم و در برخی مناطق با تورم نیروهای انسانی مواجه بودیم به همین علت سیاست از بوم برای بوم را در نظر گرفته ایم که بسیار مناسب است و قرار است بر حسب شناسایی و نیازی که از هر منطقه داریم از نیروی انسانی همان منطقه برای جبرا ن کمبودها استفاده کنیم.

وی اظهار امیدواری کرد: اگر بتوانیم نیروهای انسانی را ظرف سه سال به حدود 750 هزار نفر برسانیم و نسبت یک به 15 را بین معلمان و دانش آموزان برقرار سازیم با کاستن 250 هزار نفر از معلمان آموزش و پرورش می توانیم به حقوق 750 هزار نفر باقی مانده اضافه کنیم تا انگیزش بیشتری برای معلمان باقی مانده در وزارت خانه ایجاد کنیم.

فانی با بیان اینکه در برنامه ششم توسعه مسئولیت شورای آموزشی که پیش از این برعهده وزارت علوم بود به وزیر آموزش و پرورش سپرده شده است اظهار کرد: فرصت مناسبی در اختیار آموزش و پرورش قرار گرفته است که بتوانیم مشکلات آموزشی را با توجه به برنامه ششم توسعه و سند تحول چشم انداز بیست ساله که مبنای آن برنامه است حل کنیم.

وی همچنین با اظهار اینکه افزایش تخصیص اعتبارات استانی برای آموزش و پرورش اهمیت بسیاری دارد اظهار کرد: درخواست ما از مسئولین است که اعتبارات استانی ما افزایش یابد و هر میزانی که بودجه استانی آموزش و پرورش افزایش یابد ما نیز بودجه ملی را افزایش می دهیم تا بتوانیم تغییری در فضای آموزش و پرورش ایجاد کنیم.

وی همچنین اظهار امیدواری کرد که استانداران با همکاری شهرداریها به کمک آموزش و پرورش بیایند تا با تغییر کاربری برخی از زمین‌های در اختیار آموزش و پرورش به تجاری، زمینه فروش بهتر آن‌ها فراهم شود تا آموزش و پرورش با درآمدی که از این زمینه به دست می آورد و خرید خدمات آموزشی مدارس، قدرت بیشتری پیدا کند.