کد خبر: ۵۸۴۱۰
۱۱ / ۰۲ / ۱۳۹۴
از ۴ رتبه‌بندی‌دانشگاهی‌معلمان تا ۵طبقه‌بندی بر اساس خدمات کشوری
در حالی که نظام رتبه‌بندی معلمان در پیچ و خم تصویب و تغییرات اساسی در متن آن است، پالس‌های دریافتی خبر از تصویب این رتبه‌بندی بر اساس قانون مدیریت خدمات کشوری دارد.
بحث اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان این روزها تب و تاب جدیدی را در بین فرهنگیان ایجاد کرده است و همه برآنند که آیا با اجرای این رتبه‌بندی تغییراتی در هویت گمشده معلمان در جامعه اتفاق خواهد افتاد و آیا معلمان نیز هم ردیف با دیگر مشاغل جامعه از حق و حقوق یکسانی برخوردار خواهند بود؟
اما موضوع اصلی رتبه‌بندی معلمان در زمان وزارت حمیدرضا حاجی بابایی مطرح و پیگیری شد و در تاریخ دوم تیرماه 1392 بود که وی از تصویب نظام رتبه‌بندی حرفه‌ای معلمان در هیئت وزیران خبر داد و از آن تاریخ به بعد کار تدوین این رتبه‌بندی آغاز شد و در نهایت کتابچه جزئیات این نظام منتشر شد.
یکی از مهمترین تأکیدات آموزش و پرورش در آن زمان، اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان و اعطای رتبه‌های استادی، دانشیاری، استادیاری و مربیگری به معلمان بود که امروز پس از گذشت حدود 2 سال از آن قرار است که این رتبه‌های در حد هیأت علمی شدن معلمان و هم ردیفی با اساتید دانشگاه جای خود را به 5 رتبه دیگر از قبیل پایه، مقدماتی تا خبره دهد.
هماره یکی از دغدغه‌های مسئولان آموزش و پرورش منفک شدن معلمان از قانون مدیریت خدمات کشوری بوده تا معلمان هم جزو مشاغل حکومتی محسوب شوند و آن هویت گمشده که فرهنگیان به دنبال آن هستند توسط خارج شدن از مدیریت خدمات کشوری و سپس اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان به آنها بازگردد.
به گزارش فارس، در روزهای پایانی سال 1393 بود که کلیات نظام رتبه‌بندی معلمان مجدداً و با تغییراتی اساسی در هیئت وزیران به تصویب رسید و در روزهای ابتدایی اردیبهشت سال 1394 این موضوع توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شد.
از طرفی مجلس شورای اسلامی که پیش از این مترصد دریافت این رتبه‌بندی و بررسی توسط نماینگان مردم در بهارستان بود، در پاره‌ای از مصاحبه‌ها توسط نمایندگان از عدم نیاز به تصویب و بررسی رتبه‌بندی در مجلس خبر می‌رسد و برخی نماینگان اما نظر دیگری دارند.
محمدباقر نوبخت معاون رئیس جمهور چندی پیش با تأکید بر قانون مدیریت خدمات کشوری گفت: «دولت علاوه بر تخصیص کامل اعتبارات مصوب به آموزش و پرورش برای اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان در سال 94 مبلغ یک هزار و 350 میلیارد تومان و برای سال 95 سه هزار و 500 میلیارد تومان در نظر گرفته است ولی با این وجود ما معتقدیم برای ارتقای سطح معیشت معلمان در کنار اجرای این طرح مهم باید به دنبال منابع جدید باشیم و این آمادگی وجود دارد که با گشایش در امور، بتوان اعتبارات ویژه‌ای را برای آموزش و پرورش تخصیص داد تا مشکلات این نهاد را تا حد ممکن کاهش دهد.»
محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در تاریخ 17 فروردین 1394 و در گفت‌وگو با فارس در خصوص رتبه‌بندی معلمان و دریافت حقوق بر اساس قانون مدیریت خدمات کشوری گفت: اکنون نظام هماهنگ حقوق و مزایا در قانون خدمات کشور داریم اما به باور من آن نظام به نظر می‌رسد کارایی خود را از دست داده است و حداقل برای فرهنگیان نمی‌شود از آن استفاده کرد.
این رویکرد نشان می‌دهد مسئولان باید در خصوص قانون مدیریت خدمات کشوری فکری عاجل آن هم برای فرهنگیان داشته باشند که یا تمام کارمندان دولت از این قانون تبعیت کنند و یا برای معلمان فکری دیگر شود.
اما حمیدرضا حاجی بابایی وزیر سابق آموزش و پرورش که چندی پیش مهمان یکی از برنامه‌های تلویزیونی بود در خصوص نظام رتبه‌بندی معلمان گفت: «تا زمانی که از معلم تعریف درست و حسابی نکنیم مشکلات در آموزش و پرورش وجود خواهد داشت چرا که جایگاه معلم را در بین کارمندان تعریف کردیم. در حالی که جایگاه معلم براساس نقشه جامع علمی کشور و سند تحول بنیادین به عنوان هیأت علمی تعریف میشود.»
وی افزود: «بر این اساس 4 رتبه شامل مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم را تعریف کردیم تا معلم با هر سابقه‌ای که دارد متناظر با هم‌ردیف خودش در دانشگاه، حداقل 80 درصد حقوق را دریافت کند؛ نظام رتبه‌بندی که بنده از آن صحبت می‌کنم با آنچه در حال حاضر ابلاغ شده کاملاً متفاوت است؛ این نظام رتبه‌بندی فعلی براساس قانون خدمات کشوری ابلاغ شد و دولت به دنبال این بود که تقویتی در حقوق معلمان انجام دهد.»
به گزارش فارس، تصمیم‌گیری در این خصوص را باید به عهده خود فرهنگیان گذاشت تا بتوانند برای آینده خود تصمیم‌گیری کنند که در این باره وزارت آموزش و پرورش روی پرتال مرکز روابط عمومی خود و همچنین کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با ارائه شماره فکس خواستار دریافت نظرات فرهنگیان در خصوص رتبه‌بندی هستند.
با توجه به اینکه هنوز جزئیات جدید نظام رتبه‌بندی معلمان توسط آموزش و پرورش اعلام و منتشر نشده است، لذا متن قبلی نظام رتبه‌بندی معلمان که در دولت گذشته تهیه و منتشر شده بود برای مطالعه معلمان و فرهنگیان منتشر میشود.
به گزارش فارس، در مقدمه این طرح آمده است: در اجرای راهبردهای نقشه جامع علمی کشور مبنی بر بالا بردن توان مدیریت منابع انسانی و ارتقای صلاحیت علمی و حرفه‌ای و منزلت اجتماعی و در جهت اجرای راهکارهای تخصصی و حرفه‌ای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مبنی بر استقرار نظام بخش و تعیین مکان‌های ارزیابی و ارتقای مرتبه (نظام رتبه‌بندی علمی و تربیتی معلمان و تقویت انگیزه ارتقای شغلی در معلمان) براساس معیار اسلامی و بهینه سازی نظام پرداخت‌ها مبتنی بر شایستگی‌ها و براساس رویکرد رقابتی طرح نظام رتبه‌بندی معلمان پیشنهاد میشود.
نظر شما
اینا هم از سرتون زیاده
رتبه هاي فوق الذكر در احكام موجود است ، اگر دولت واقعا تمايل به افزايش حقوق همكاران داشته باشد نياز به مصوبه مجلس ندارد فقط كافي است به هر كدام امتياز معادل درصد تعريف شده اختصاص يابد كه با ضريب ريالي سال 94 قابل اعمال از همين لحظه مي باشد.مثلا همكاري كه با امتيازات سنوات،تشويقي،مدرك تحصيلي و فوق العلده شغل آن 7700 مي باشد چون داراي رتبه عالي است كافي است امتياز رتبه در ذيل حكم 3850(50درصد) امتياز قبل لحاظ گردد.
1_حذف تحصیل ضمن خدمت فرهنگیان
2_حذف استفاده از حق مرخصی تمام وقت و نیمه وقت در هنگام تحصیل
3_حذف 5درصد افزایش سنواتی سالانه
4_حذف رتبه تشویقی در ارزشیابی سالانه
5_ حذف رتبه تشویقی فرهنگیان بسیجی
6_حذف ده درصد تشویقی در ارزشیابی سالانه (برجستگی)
7_حذف 20درصد تشویقی ارزشیابی سالانه .(برجستگی)
8_ حذف پاداش و کمک هزینه ازدواج
9_حذف تعجیل در گروه ضمن خدمت فرهنگیان
10_ حذف پاداش 176 ساعت در ضمن خدمت فرهنگیان
11_ حذف اضافه کار ساعتی مدیر و معاونان
12_ حذف پرداخت اضافه کاری نوبت دوم عوامل اداری مدرسه در سه ماهه تابستان
13_ حذف سرانه های آموزشی
14_ حذف یارانه و بن کالا
15_ حذف سرویس های حمل و نقل معلمان
16_ حذف پرداخت اضافه کار تقلیل ساعت معلمان بالای 20 سال
17_حذف اضافه کارهای ساعتی
18_حذف اضافه کار نوبت دوم سرایداران
19_ حذف پرداخت حق الزحمه اردوها
20_حذف شخصیت و احترام معلمان
21_ حذف نمره های کمی و اعداد
22_ حذف کلاس های ضمن خدمت حضوری
23_ حذف کلاس های ضمن خدمت غیر حضوری
24_ حذف بازنشستگی زودتر از موعد
امثال شما با همین طرز فکر آموزش و پرورش را به این روز انداخته اند. مشخص است که جزو کسانی بوده ای که معلمای بدبخت نتوانسته اند آدمت کنند، البته قرار هم نیست همه آدم باشند. بی شک هر انسانی با هر تحصیلاتی مدیون معلمان و اساتید خود می باشد ولی بعضی ها مثل شما فراموش کارند...
توصیه می کنم طرز فکرت را عوض کنی وگرنه نفرینت می کنم تا معلم بشی و اون موقع متوجه حرفای بنده بشی که اون موقع دیر است و...