به گزارش صدای ایران، مینا رنجبر گفت: رشته هایی که دروس آن به صورت عملی ارائه می شوند با وجود فیلم های ضبط شده تاحدودی مفید هستند، برای مثال درس الگویی که تدریس می شود دانشجو اگر از درس و دوخت را با تدریس اول استاد یادنگیرد با دیدن فیلم ضبط شده کلاس به راحتی مشکل خود را رفع می کند.
به نوشته ایسنا، وی با بیان این که از مزیت های کلاس های حضوری می توان به این اشاره کرد که دانشجو تمرینات و تکالیف خودرا زیر نظر استاد انجام می دهد، افزود: محیط و فضای کلاسی در امر یادگیری از اهمیت زیادی برخوردار است. دانشجویان که در یک کلاس با استاد حضور دارند، با انجام تکالیف و تمرین ها در حضور استاد سوالاتی در ذهن آن ها ایجاد خواهد شد که با بیان سوالات زیاد از جانب دانشجویان سطح یادگیری بالارفته و رفع اشکال به طور جمعی و همزمان انجام می شود.
رنجبر با بیان این که از معایب کلاس مجازی نیز می توان به این نکته اشاره کرد که در دروس عملی حضور استاد و دانشجو در منزل سبب می شود اعتماد به نفس دانشجو که از مهم ترین نکات رشد شخصیتی دانشجویان است به درستی پرورش نیابد، ادامه داد: از دیگر معایب کلاس های مجازی می توان گفت دانشجو بدون رفتن به دانشگاه آموزش می بیند و هیچ تعاملی با سایر دانشجویان، کارکنان و اساتید ندارد.
این استاد رشته طراحی و تکنولوژی دوخت دانشگاه فاطمیه بندرعباس با بیان این که در کلاس های مجازی دانشجو به راحتی می گوید تکلیف انجام نداده ام، عنوان کرد: در خصوص تحویل گرفتن تکالیف به صورت فیلم و عکس این ایرادات بر آموزش مجازی وارد است که ممکن است استاد از طریق فیلم و عکس، کیفیت دوخت های انجام شده را به درستی تشخیص ندهد و یا علی رغم این که دانشجو از ابتدای انجام دوخت فیلم ضبط می کند اما بازهم امکان تقلب وجود دارد.
وی ادامه داد: از مزایای کلاس های حضوری آموزش دیدن راحت تر دانشجویان بود که می توان گفت به دلیل ارتباط همکلاسی ها با یکدیگر، رقابت بین دانشجویان شکل می گرفت و کارهای پیشرفته تر و بهتری ارائه می شد.
رنجبر افزود: در کلاس های حضوری انتقال مطالب از طرف استاد و انتقال سوالات از طرف دانشجویان سبب می شود سایردانشجویان نیز سوالات خود را بپرسند و درنتیجه گفت و گویی مفید و کلاسی پربار حاصل می شود.
وی بیان کرد: سطح علمی دانشجویان بسیار تغییر کرده است، کارهایی که در کلاس های حضوری ارائه می شد بهتر و پیشرفته تر بودند. از نظر عددی می توانم به عنوان یک استاد که هم در دوران حضوری تدریس داشته ام و هم در کلاس های مجازی بگویم سطح کارهای دانشجویان از ۱۰۰ به ۲۰ افت کرده است.
این استاد رشته طراحی و تکنولوژی دوخت دانشگاه فاطمیه بندرعباس ادامه داد: عده ای از دانشجویان که در روستاها زندگی می کنند که از همان محل زندگی خود در کلاس های مجازی شرکت می کنند، در دروس عملی که دانشجو نیاز به تجهیزات و مواد اولیه کلاس های عملی دارند که به دلیل عدم وجود تجهیزات و مواد اولیه مورد نیاز در روستا با جایگزینی تکالیف و با در نظر گرفتن شرایط موجود با آن ها راحت تر برخورد می کنیم.
رنجبر با اشاره به این که "درست است علم پیشرفته کرده است و کارها از طریق اینترنت راحت تر انجام می شوند اما به نظر می رسد با توجه به اهمیت ارتباط چشمی بین استاد و دانشجو ترکیبی از هردونوع کلاس ها بسیار مناسب ترو کارامدتر باشد"، بیان کرد: برای دانشجویان رشته طراحی دوخت بهانه نبود وسایل و تجهیزات مورد هزینه آن هارا کم کرده است اما از نظر من استاد دانشجویان از نظر سواد علمی به شدت ضعیف هستند این دانشجویان با سوادعلمی پایین در آینده ممکن است مدرس مدارس، دانشگاه ها و یا آموزشگاه ها شوند و این چرخه سواد علمی پایین تا مدت ها اگر فکری به حال آن نشود و تغییری در این روند ایجاد نشود ادامه خواهد داشت.
وی در پایان گفت: به طور کلی به عنوان یک استاد عقیده دارم با وجود این که هزینه دانشجو و خانواده ها به ویژه در دروس عملی که نیاز به تجهیزات و مواد اولیه دارند کم شده است اما به همان نسبت سطح علمی و سواد دانشجویان نیز پایین آمده، کیفیت کارهای ارائه شده توسط دانشجویان نیز افت کرده است و به نظر می رسد باید آموزش ها در آینده به صورت ترکیبی حضوری و مجازی ادامه یابد.
