دکتر آزاده کاویانی پژوهشگر و استاد دانشگاه در گفتگو با صدای ایران:
آموزش سنگ بنای توسعه کشور/ راه حل برون رفت از بحران نظام آموزشی در ایران چیست؟ قسمت چهارم
برای برون رفت از بحران فعلی، بررسی تجارب کشورهای موفق در این زمینه بسیار راه گشا است. تجارب این کشورها نشان می دهد که آنها توانسته اند از طریق ایجاد سیستم‌های آموزشی از بار مشکلات اقتصادی، سیاسی و اجتماعی فراوان خود بکاهند و در ردیف کشورهای پیشرفته قرار بگیرند
دکتر آزاده کاویانی ،پژوهشگر و استاد دانشگاه در جمع بندی صحبتهای خود در رابطه با بحران نظام آموزشی کشور به خبرنگار صدای ایران گفت:
کاویانی افزود:ژاپن پس از جنگ جهانی دوم، اصلاحات آموزشی متعددی را آغاز کرد که توسعه اقتصادی و تکنولوژیکی ژاپن را تقویت کرد و ارتقا داد. نظام آموزشی ژاپن بر روشی آموزشی متمرکز است که به "کار تیمی و حل مسأله" متکی است و نه آموزش مستقیم. دانش آموزان برنامه های درسی مربوط به ریاضیات، علوم، و ادبیات را با درجه‌ای موازی برنامه‌های درسی اخلاق و علوم دانشگاهی فرامی‌گیرند؛ که تاثیر مثبتی بر رفتار افراد جامعه داشته است.
این پژوهشگر ادامه داد: سنگاپور با ایجاد یک نظام آموزشی "شایسته‌سالار" به جایگاه مناسبی از توسعه دست یافته است. ویژگی بارز سیستم آموزشی سنگاپور، وجود معلمان، مدیران با کفایت و مجرب و رهبران توانمند و تأسیس مدارس جدیدی به نام "مدارس تفکر" است که تمرکز آن «آموزش کمتر، یادگیری بیشتر» است. در هنگ کنگ به‌جای روش‌های تلقین و حفظ مطالب درسی، بر "یادگیری" تمرکز کرده اند و مقامات، توجه ویژه‌ای به قشر معلمین معطوف داشته اند که این امر معلمان را تشویق کرده تا تمام تلاش خود را برای امر تعلیم و تربیت به کار بندند.
1-اصلاح ساختار نظام آموزش و پرورش کشور متناسب با تغییرات جهانی. با تأکید بر این موضوع که فرآیند یادگیری و تدریس، فرآیندی راکد نیست، بلکه روندی پویا و انعطاف‌پذیر است.
2-اصلاح محتوای برنامه های آموزشی با توجه به مضامین هنر، اخلاق، کشف خویشتن، ارتباط آموزه های مدرسه با آنچه دانش آموز در زندگی واقعی تجربه می کند و مهارت های حسی-حرکتی.
3-آموزش و توانمندسازی مجدد معلمان و مدیران مدارس و اعزام آنها به کشورهای موفق برای کسب دانش و تجربه ی بیشتر.
4-توجه به شأن مقام معلم و ایجاد یک سیستم تشویقی-حمایتی جدید برای ایجاد انگیزه بیشتر در معلمان و مدیران مدارس.
5-اصلاح سیستم آموزش مستقیم، به سیستم آموزش غیرمستقیم و تمرکز بر ارائه و آموزش مهارت‌های فردی، حل مسأله و کار گروهی.
6-تمرکز بر اخلاق و ساخت جامعه‌ای بافضیلت، در تدوین برنامه‌های درسی به طوری که فضای احترام، تکریم و تقدیر میان مردم در آن حاکم باشد.
7-توجه به رویکرد انسان گرا در اصلاح ساختاری و محتوایی نظام آموزشی.
این استاد دانشگاه در آخر گفت:خوشبختانه در حال حاضر در برخی مدارس اقدامات مناسبی در جهت رویکرد انسان گرا صورت گرفته و فضاهای آموزشی و پرورشی مناسب تری ایجاد شده است. امید است روزی تفکر انسان گرا اساس نظام آموزش و پرورش کشور باشد و ما شاهد رشد و بالندگی کودکان و نوجوانان و تربیت انسان هایی با روان سالم و توانمند باشیم.
در ادامه سومین بخش از گفتگوی صدای ایران با دکتر آزاده کاویانی را ببینید:
نظر شما